فعالیت های کلاس دهم تصویر سازی مدرسه شهید فهمیده+برنامه امتحانات هنرستان شهید فهمیده شناسایی عوامل مؤثربرعدم استفاده ازابزارکمک آموزشی(پروژکتور، برد هوشمند، رایانه) درسال 1391 درمقاطع م
مسأله: شناسایی عوامل مؤثربرعدم استفاده ازابزارکمک آموزشی(پروژکتور، برد هوشمند، رایانه) درسال 1391 درمقاطع مختلف تحصیلی
· جامعه صنعتی قرن بیستم جای خود را به جامعه اطلاعاتی قرن بیست ویکم(ازسال1957تاکنون) داده است وبه همین دلیل ما چاره ای جز بکارگیری فناوری های نوین درامورمختلف زندگی ازجمله آموزش نداریم.
· استفاده ازروش های نوین آموزش موضوعی تازه نیست بلکه همواره شکل آن تغییرمی کند.
یک نکته، دراین مقاله هرجا صحبت ازابزارکمک آموزشی، شد منظورهمان ویدئوپروژکتور، بردهوشمند و رایانه می باشد.
· درکلاس درسی که با کمک ابزارکمک آموزشی برگزارمی گردد باعث می شود کیفیت آموزشی به شکل قابل توجهی ارتقاء یابد. دردنیای دیجیتال اگرما هنوز برکاربرد گچ وتخته سیاه درامرآموزش اصراربورزیم، روزبه روز فاصله مان ازدنیای علم بیشترخواهدشد.
· درآموزش وپرورش ما خواهیم توانست بهترین نتیجه وعملکرد را ازاین ابزارخواهیم گرفت اگرمعلمان را ابتدا با اصول استفاده ازاین ابزار آشنا کنیم.
· اگربخواهیم دریک جمله ازاهمیت ابزارکمک آموزشی جدیدبگوییم می توان گفت باعث غنی سازی یادگیری می شود.
· مسأله عدم استفاده ازابزاربرمی گردد به سالها پیش که ابزاری وجود داشته است اما درآزمایشگاهها وانبارها خاک می خوردند واستفاده ای ازآنها نمی شد وآموزش وپرورشمان هرروز عقب گرد داشته است.
این مسأله ازمهرماه سال 90 محسوس ترشد وخودش را بیشترنشان داد. بدستوروزیرآموزش وپرورش سابق (آقای حاجی بابایی) تمامی مدارس باید مجهزبه وسایل کمک آموزشی (ویدئوپروژکتور، بردهوشمند، رایانه) بشوند، بعدازانجام نصف ونیمه کار، مسأله مهم تراستفاده ازاین ابزارمی باشد که این مسأله را درادامه بررسی خواهیم کرد.
· با توجه به مطالبی که بیان شد این پژوهش سعی می کند تا دلایلی ازعدم استفاده ازابزارکمک آموزشی درمدارس را شناسایی کند و آنها را تحلیل وتفسیرخواهد شد.
این پژوهش علاوه براینکه دلایل عدم استفاده ازابزارکمک آموزشی جدید درمدارس را بررسی کند، همچنین راهکارهایی را برای بالابردن انگیزه و استفاده ازابزار را ارائه می کند.
پرینتر استوک
ساخت ردیاب خوراکی ساخت ردیاب میله ای
آموزش ساخت ردیاب خوراک خور ساده